De første tre årene av et spedbarns utvikling er preget av dramatiske følelsesmessige endringer. Et førskolebarn lærer hvordan man regulerer sine følelser, leker med andre og tenker mer selvstendig. Problemer med sosialisering er vanligvis tydelige i disse tidlige årene og kan identifiseres ved tilstedeværelse av ett eller flere "røde flagg". Hvis du ser et mønster av sosialiseringsproblemer med barnet ditt, kan du søke profesjonell hjelp og rådgivning for å jobbe gjennom problemene på tidlig en alder som mulig.
Tidlige forhold
I førskoleårene utvikler et barn en grunnleggende følelse av tillit til verden rundt henne, gjennom å oppleve trygge relasjoner med sine primære omsorgspersoner. Ifølge Michigan Department of Community Health har et spedbarns hjerne ca. 100 milliarder nerver som trenger miljøstimulering for å danne forbindelser som bestemmer barnets emosjonelle utvikling. Oppmerksom omsorg er viktig for å danne de sunne hjerneforbindelsene som er nødvendige for riktig emosjonell utvikling. Primær omsorgspersoner tilbringer mest tid med sine spedbarn, noe som gjør dem til sjefsarkitekter av emosjonell utvikling av sine spedbarn.
Motstår berøring
Et barn som ikke liker å bli rørt eller holdt kan ha et sosialiseringsproblem. Et godt sosialisert barn søker forelderens berøring og hengivenhet når han er usikker, ensom eller føler seg kjærlig. Et barn som ikke liker å bli rørt, kan vise tegn som å bukke ryggen når den holdes, skyve bort en omsorgsperson eller bli aggressiv hvis nærmet seg. Se etter et gjennomgripende mønster, i stedet for en situasjonsreaksjon som en indikator på et sosialiseringsproblem.
Altfor avhengige
I motsetning til dette kan et barn som er overdrevent avhengig eller klamrer seg til en omsorgsperson, også ha et sosialiseringsproblem. Han kan være redd for de fleste nye situasjoner og fryse når han blir bedt om å prøve noe nytt. Hendelser som gir glede hos mange barn, for eksempel å gå på en ekskursjon, møte nye barn eller lære noe nytt, kan forårsake terror i et undersosialisert barn. Han kan ikke være lett trøstet, uansett hvor mange forsikringer som tilbys, og frykten kan ha en tendens til å være overdreven.
Ikke involvert eller uinteressert
Et ubetjent barn kan ikke uttrykke noen nysgjerrighet når den blir utsatt for nye situasjoner. Vanligvis vil hun ikke uttrykke en preferanse for sine egne omsorgspersoner over noen andre. Det er ingen fremmed angst og berøring blir møtt med likegyldighet. Et ubetjent barn uttrykker ikke følelser, selv når de blir utsatt for situasjoner som forårsaker fysisk smerte, vondt eller trengsel for de fleste barn.
