Oversikt
Fra fødsel til ung voksenliv har barn et liv skilt fra deres fysiske vesen. Fasene og måtene barna lærer følger de fysiske milepæler utviklingen, med babyer som lærer ved å bruke sine sanser og barn i skolen, læring med erfaring, prøving og observasjon. Avhengig av hvordan barnets foreldre samhandler med henne, utvikler hun en god følelse av seg selv, eller hun ser seg som manglende.
Piaget: Sensorimotor
Jean Piaget, barnepsykolog, beskrev hvordan barn lærer om sine omgivelser i ulike stadier. Babyer, fra fødsel til omtrent to år, lærer seg om verden ved å bruke sine sanser og motoriske ferdigheter. Barn i dette stadiet lærer av sensoriske tegn. La ham se ditt smil når han gjør noe du vil at han skal gjøre; la ham høre din rolige stemme når han er redd eller ikke føler seg bra, ifølge nettsiden til Honolulu Community College.
Barn utvikler også objektets varighet, og lærer at objekter fortsetter å eksistere selv når de ikke ser dem, ifølge lærings- og undervisningsnettstedet.
Piaget: Pre-Operational
Barn som bare begynner å snakke, går inn i pre-operasjonsfasen. I dette stadiet er barnet kun orientert om nåtiden. Hun har ikke lært å tenke på fortid eller fremtid.
Barnet i denne fasen er sterkt påvirket av fantasi eller hvordan hun vil at verden skal være, ifølge Honolulu Community College nettsted.
I denne alderen er barnet fortsatt egoentrisk, og ser bare hennes synspunkt. Hun er ennå ikke i stand til å se ting fra andres synspunkter.
Piaget: Betongbetjening
Barnet i første klasse begynner å gå inn i den konkrete driftsfasen. Han begynner å lære å tenke mer abstrakt. Han går også til det punktet der han kan tenke logisk om ting han ser, for eksempel går det vann som kommer ut av et rør. For å kunne lære, må han kunne stille spørsmål til hva han ser, og deretter prøve å snakke om hva han ser på, ifølge Honolulu Community College-nettsiden.
Erickson: Spedbarn
Spedbarn lærer å utvikle ego styrke og hvordan å stole på foreldrene sine. Spedbarnet hvis foreldre konsekvent møter hennes behov lærer at hun kan stole på at andre skal sørge for sine umiddelbare behov. På den annen side, hvis hennes omsorgspersoner er inkonsekvent i å møte hennes fysiske behov, lærer hun at hun ikke kan stole på andre og begynner å se seg som verdiløs, ifølge nettstedet Learning Centre Online.
Erickson: Early Childhood
Barnet på dette utviklingsstadiet må lære å gjøre ting for seg selv - når han får disse mulighetene, begynner han å utvikle selvstendighet og en sterk følelse av selvverdighet. Det er i dette stadiet at han lærer kraften i ordet "nei." Mens dette er et forsøk, er det også viktig for ham å utvikle og lære å bruke sitt eget sinn.
To viktige begreper påvirker pjokket på dette tidspunktet: da han lærer å gjøre ting for seg selv, hvis han blir fortalt at han er feil eller dårlig, lærer han å se seg selv som skammelig og selvbegrepet er lavt, ifølge læringsstedet Nettstedets nettside. Hvis han ikke har lov til å gjøre ting for seg selv, lærer han også å tvile på evner, ifølge Hawai'i-nettsiden.
Erickson: Spill Age
Den treårige begynner å gripe med Oedipal-konflikten med sin samme kjønnsmor. I løpet av denne fasen lærer hun å identifisere med hvilken rolle samfunnet har tildelt henne for å løse denne interne konflikten, ifølge nettstedet Learning Centre Online.
Hun begynner også å etterligne de voksne i sitt liv, utgjør leksituasjoner med sine leker og spiller ut ulike roller. Når hun engasjerer seg i spillesituasjonene, bruker hun initiativ til å lære om de forskjellige rollene hun ser. Hvis hennes instinktive begjær blir kvalt av foreldrene sine, opplever hun skyld.
På dette stadiet utvikler hun også samvittighet, ifølge Hawai'i-nettsiden.
Erickson: Skolealder
Barnet i dette stadiet, noen ganger kalt "latent" fase, lærer flere nye ferdigheter. Han vokser i kunnskap og bruker industrien for å lære alt han trenger å vite. Hvis han blir fortalt at han er utilstrekkelig eller at han blir svak på en eller annen måte, utvikler han en følelse av mindreverdighet, ifølge lærings- og undervisningsnettstedet. Barnet i dette stadiet begynner å utvide sin verden utover foreldrene og familien. Hans sosiale liv begynner å ekspandere.
Barnet i denne fasen ønsker å oppleve prestasjon. Han lærer også nye sosiale relasjoner og samfunnsregler. Vellykket navigering i denne fasen gir ham en følelse av evne og kompetanse, ifølge Hawai'i nettsted.
