En av de viktigste endringene i utdanningen de siste 50 årene er innføringen av stadig bedre teknologi i klasserommet. Som med alle endringer har denne utviklingen hatt positive og negative implikasjoner. Noen mennesker lurer på om økt bruk av teknologi har en generell negativ effekt på utdanning av amerikanske tenåringer. Enhver konklusjon må være basert på en vurdering av fordelene og ulempene ved bruk av teknologi i utdanningsinstitusjoner.
Fantastiske muligheter
Bruk av datamaskiner, Internett og interaktive tavler har åpnet en mulighet for studenter, som derfor har tilgang til mye mer informasjon, som kan hjelpe dem med å lære og utføre forskningsemner. Internett har spilt en stor rolle i å gjøre slik informasjon tilgjengelig. Mangfoldet av emner og mangfoldet av aktivitetene som kan fullføres for å hjelpe læring, har også utvidet seg. Dette gjør læring mer moro for studenter og passer til en rekke forskjellige læringsstiler.
Sparer tid
En annen fordel for både studenter og lærere er den hastigheten studentene kan lære, ettersom teknologien har redusert tiden som kreves for å opprette eller få tilgang til ressurser. Det er også svært få anledninger når en student vil bli pålagt å ta lange notater fordi trykt informasjon er tilgjengelig for dem. Lærere og studenter sparer også tid ved å bruke datamaskinen til å fullføre arbeid i stedet for å bruke tid på å skrive ut arbeid og tegne diagrammer.
Bruke færre grunnleggende ferdigheter
En av de store bekymringene om teknologi i klasserommet er at den forhindrer elevene i å utvikle og bruke grunnleggende leseferdighet, matematikk og kommunikasjonsferdigheter, som alle er avgjørende i det daglige livslivet. Den eksklusive bruken av datastyrt verktøy som stave- og grammatikkbrikker, samt kalkulatorer, gjør det mulig for elevene å fullføre oppdrag uten å vite hvordan man manuelt utfører de samme funksjonene.
Tekniske problemer
Et vanlig problem i klasserom er teknisk mangel på grunn av tekniske vanskeligheter. Mens utstyret blir reparert, opplever elevene forsinkelser i læring. Dette motvirker tidsbesparende fordeler med teknologi. For å forhindre læringstap på grunn av disse vanskelighetene, må lærerne være forberedt med andre ressurser og oppgaver.
En distraksjon i klasserommet
En alvorlig negativ effekt av teknologi på tenåringens utdanning er den distraksjonen som det kan utgjøre i læringsmiljøet. Muligheten til å få tilgang til sosiale nettverkssider og spill kan friste elevene bort fra planlagte læringsaktiviteter. Slike distraksjoner kan hemme deres generelle fremgang og deres potensial til å lykkes. Det er viktig at lærerne overvåker bruken av spill og sosiale nettverk for å sikre at elevene forblir på oppgave og fullfører oppdrag. Slike oppmerksomhet fra lærere kan sikre at den samlede effekten av teknologi på amerikanske tenåringer i klasserommet er positiv.
