Teambyggingsaktiviteter er en morsom måte å lære barn samarbeid, ledelse, kommunikasjon, beslutningstaking og problemløsning ferdigheter. For å lykkes i lagbyggingsspill må barna lære å samarbeide, lytte nøye, kommunisere tydelig og tenke kreativt. Mange lagbyggingsspill krever ingen rekvisitter og kan spilles i en bakgård eller innendørs. Etter hver aktivitet, diskutere med barn hva de prøvde, hva fungerte eller ikke fungerte og hva de lærte. Husk å la innsikt komme fra barna selv; Ikke gjør diskusjonen til forelesning.
Gå!
Velg en frivillig fra gruppen. Ta denne personen til side mens de andre barna står i en sirkel, omtrent to meter fra hverandre. Den ekstra personen er startspilleren; hun vil velge mellomrom mellom to andre spillere. Fortell spillerne at de ikke har lov til å si noe bortsett fra ordet "Go".
Blås en fløyte eller klapp hendene dine for å starte spillet. Startspilleren vil få øyekontakt med noen i sirkelen med den hensikt å få den personen til å si "Go". Når hun får kommandoen, går hun sakte mot barnet som sa det. Barnet som uttok kommandoen, vil da få øyekontakt med en annen person i sirkelen med den hensikt å få den personen til å si «Go».
Når denne andre personen mottar kommandoen, vil han begynne å gå mot personen som sa det. Tanken er dette: Hver person som gir en kommando, bør få en kommando raskt nok til å forlate sin stilling og gi den over til spilleren som nærmer seg ham. Når gruppen er i stand til å fullføre oppgaven, utfordrer de seg til å endre flekker mens man dribler en ball.
Antikk Can
For denne øvelsen trenger du en stor boks og et objekt å plassere innsiden av det. Befør gruppen til å stå i en sirkel. Tilordne begrensninger til hver spiller eller til hele gruppen. Du kan for eksempel blindfoldes en eller flere deltakere mens du ber andre om å bruke bare føttene sine.
Vis barna i boksen. Lag en historie om hvor gammel, kraftig eller verdifull den er, og at den ikke må slippes på bakken. Utfordre gruppen til å sende kanen rundt til hvert medlem uten å slippe det eller spyle innholdet.
Hvis boksen - eller objektet i boksen - faller til bakken, må gruppen starte over. Etter å ha forklart oppgaven til gruppen, be dem om å stille et tidsmål for å fullføre oppgaven.
Diskuter med deltakerne deres taktikk, kommunikasjonsmetoder og ytelse. Spør dem hvordan de følte seg om eller håndterte begrensningene på dem. Be dem til å koble de begrensninger som er pålagt dem i spillet til de hindringene de noen ganger står overfor i livet.
Hula Hoop
For denne øvelsen trenger du en hula hoop. Be barna å stå i en tett sirkel med en hånd inne i sirkelen, hevet til omtrent hovednivå. Hvis du har tilgjengelig et område med mild skråning, bruk den; det vil gjøre spillet mer utfordrende.
Fortell deltakerne å utvide en finger fra sin hevede arm. Legg hula hoop på toppen av fingrene. Hengelen kan umiddelbart begynne å stige. Hold den på plass som du gir gruppens retninger.
Fortell dem at de alltid må være i kontakt med hula-bøylen, men de må ikke koble en finger rundt den eller trekke den. Hula-bøylen må ganske enkelt ligge på toppen av fingrene.
Når de forstår reglene, fortell barna å bare senke hula-bøylen til bakken. Gå til side og la barna finne ut dette på egenhånd. På slutten av spillet, be deltagere å diskutere taktikk, konflikter og kommunikasjonsmetoder.
