Noen barn unngår nye, utfordrende eller uinteressante oppgaver, og selv om det kanskje i første omgang ser ut til at ungdommen din bare er lat, er det ofte en underliggende årsak til hennes mangel på handling. Barn som unngår oppgaver utvikler ikke de nødvendige ferdigheter, kunnskaper og evner som trengs for å lykkes i den voksne verden. Heldigvis, hvis du kan se dypere for å se den underliggende årsaken og handle sensitivt av grunnene til at barnet ditt unngår oppgaver, kan du ofte effektivt motvirke disse ødeleggende handlinger.
Lider selvverdig
Barn som vanligvis unngår nye eller vanskelige oppgaver, har ofte lav selvverdi. Fordi de mangler selvtillit, er de intolerante over sine egne feil, ser ikke seg som effektive problemløsere og er defensive når de får tilbakemelding. Barn som føler at de ikke lykkes, blir forringet fra å prøve nye og utfordrende aktiviteter. Du kan bidra til å bygge ditt barns følelse av selvverdighet for å øke oppmerksomheten til en oppgave ved å rose henne for alle hennes suksesser og for enhver innsats hun legger frem mot en ny og utfordrende oppgave.
Frykt for dommen
Et barn unngår å utføre utfordrende eller vanskelige oppgaver hvis han er redd han vil bli kritisert eller negativt dømt av andre eller seg selv. Et barn som vanligvis unngår oppgaver, frykter at myndighetsfigurer vil negativt vurdere prestasjonen, slik at han unngår oppgaven å unngå kritikken. Bruk et system for selvovervåkning, der barnet ditt læres å periodisk vurdere sin egen utvikling for å redusere disse frykt for å dømme av andre, og øke oppgaver på oppgave.
Mangel på motivasjon
Ingen liker å gjøre en oppgave de finner uinteressant, kjedelig eller meningsløs. Selv om det kan være vanskelig å opprettholde barnets oppmerksomhet på en oppgave hun misliker, bruker effektive myndighetsfigurer oppgavemodifisering for å øke målretningsoppføringene ved å skifte den mislikte oppgaven med en oppgave barnet liker. Et barn som ikke liker å jobbe med matematikk, men liker å lese om vitenskap, for eksempel bytter til vitenskap etter å ha jobbet med målet på hennes matte lekser i 15 minutter.
Fokus på ytelse
Når en forelder eller rollemodell vurderer et barns prestasjon på en oppgave mot det som hans jevnaldrende har, vil noen barn uunngåelig utføre mer dårlig enn andre. Gutter og minoritetsstudenter, spesielt, er mest skadelig påvirket av å ha sitt arbeid rangert mot sine jevnaldrende. Barn med foreldre som legger vekt på prestasjon og mestring, har en tendens til å vedta de samme standardene for seg selv, noe som fører til unngåelsesadferd. Legg større vekt på å lære, forstå og mestre konsepter innenfor en oppgave, snarere enn på ytelsesstandarder, for å øke oppgaver på oppgave. Fokuser på prosessen i stedet for sluttproduktet.
