Lavfungerende personer med autisme engasjerer seg ofte i selvstimulerende atferd som å rocke frem og tilbake i sitt sete, flette fingrene foran øynene eller sette gjenstander i munnen. Sensoriske aktiviteter gir stimulansen til at nervesystemet ser ut til å være søker. Samtidig gir finmotoriske motoraktiviteter som er morsomme og motiverende alternativer til maladaptive atferd.
Vestibulære bevegelsesaktiviteter
Bevegelse og trening holder ikke bare hjerter våre sunne og muskler tonet, men de stimulerer det vestibulære sensoriske systemet. De vestibulære følelsesorganene er plassert inne i det indre øret, og de gjør det mulig for oss å reagere på tyngdekraften og balansere for å fange oss selv når de kastes av sentrum. Vi mottar sterk vestibulær stimulering når vi spinner på glede-runder, hopper på trampoliner, svinger og slår ned bakker. Personer med lavfunksjonell autisme som vokste opp i institusjonelle innstillinger, har kanskje ikke fått tilstrekkelige mengder av denne stimulansen mens de vokser opp. De kan også ha en hjernesykdom som gjør det vanskelig å organisere sensorisk informasjon. En daglig, kostholdsdyktig diett, designet av en ergoterapeut, kan hjelpe disse personene til å motta bevegelsesstimuleringen de trenger.
Kraftig trykkpåvirkning
En annen viktig sensorisk opplevelse, lavfunksjonelle autistiske mennesker, kan oppsøke, kalles "Edudeep pressure tactile". Disse individene finner ofte lett berøring, som et trykk på skulderen, truer og krever dypt trykkfaktor opplevd under en brytestopp, putekamp eller bære klemme. Gi dypt trykk ved å smelte personen mellom to store puter og trykke ned, for eksempel i spillet, "Hunder", der barn som om det var hunden mellom to ruller som foreldrene presser ned. Leveres ved å rulle en stor ball opp og ned i personens kropp. En ergoterapeut kan anbefale å bruke en vektet veske eller krage i korte perioder på dagen, da den sensoriske inngangen hjelper personen til å slappe av.
Finmotoriske aktiviteter
Legge til en sensorisk komponent til finmotoriske aktiviteter motiverer ofte personen med autisme til å utvikle funksjonell håndbruk. De kan nyte å holde eller manipulere gjenstander som vibrerer. Motoren fra en elektrisk tannbørste kan plasseres inne i en boks som brukes til plasseringsoppgaver som for eksempel å sette inn et kort gjennom en spalt i boksens lokk. Musikkbrytere som aktiveres når de trykkes, kan plasseres inne i en boks. Når nok bønneposer er satt inn, vil bryteren aktiveres og musikk spilles. Aktiviteter som gir sensorisk stimulering og fremme meningsfylte håndaktiviteter kan redusere maladaptive atferd som er skadelig og forstyrrer læring.
