Forstyrrende oppførsel i skolen kan føre til et mylder av problemer for læreren, skolens fakultet, klassekamerater og barnet som forårsaker problemer. Å vite forskjellen mellom uhøflig oppførsel og dårlig oppførsel kan være en utfordring. Hvis barnet ditt kontinuerlig feiler i skolen, kan han bli merket som et "dårlig barn" og bli sosialt isolert. Denne dårlige oppførelsen kan føre til at barnet ditt sliter i skolen og sosialt, og er hjerteskjærende for deg som foreldre.
Dårlig oppførsel
Mobbing, plage, slå og navneoppringing er former for dårlig oppførsel som skjer i skolen. Tilpasningene til reglene i skolen og i klasseromsmiljøet kan utløse upassende oppførsel hos barn, spesielt når de er i et miljø med 20 eller flere studenter. Med så mange forskjellige nyanser er definisjon av dårlig oppførsel subjektiv. En lærer toleranse spiller en viktig rolle i å definere dårlig oppførsel, ifølge Pat Moranda, en pedagogisk psykolog. Hva en lærer anser forstyrrende, ignorerer en annen lærer passivt. Flere ulike typer atferd forårsaker forstyrrelser i klasseromsmiljøet for både barn og ungdom, ifølge University of California, Fullerton. Grandstanding og argumenterer med læreren monopoliserer klasserommet og er en form for selvfokusert oppmerksomhet. Også overdreven snakk, passering eller bruk av elektroniske enheter kan forstyrre forelesningen og læringsmiljøet i klassetiden.
Hva forårsaker det
Dårlige oppførselsårsaker har ingen definitiv svar. Emosjonelle endringer, genetikk og livsstil spiller en viktig rolle når man finner årsaken til atferdsproblemer. Hvis barnet ditt utviser forstyrrende oppførsel, kan enkelte livsforandringer som skilsmisse, tap av kjæledyr eller kjære føre til svingninger i følelser. Men hvis barnet ditt sliter med atferd på grunn av oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse eller opposisjonelle defiant lidelse, kan disse underliggende forholdene bidra til atferdsmessige problemer på skolen. Ifølge Center for Mental Health Services, Substance Abuse og Mental Health Services Administration, anslagsvis 14-20 prosent av alle barn har noen type psykisk helse problem. Barnets livsstil kan bidra til hennes oppførsel i skolen, spesielt når hjemmet mangler sterke foreldreferdigheter. Hun kan vise disse lærte atferdene hjemmefra, for eksempel mobbing, misbruk eller manglende evne til å følge regler.
Hvordan hjelpe
Å finne korrigerende teknikker for å gripe inn i forstyrrende oppførsel, spiller en viktig rolle i å stoppe problemet. Dr. Markus Bidell og Dr. Robert Deacon, begge skoledirektører, tror at straffeintervensjoner, som for eksempel fengsel, suspensjon og utvisning, er måter å utrydde forstyrrende oppførsel på skolen, men ikke effektive måter å løse barnets problem på. Ved hjelp av gjenkoblingsteknikker gjennom skolerådgivere, i stedet for isolasjon, bidrar det til å åpne opp kommunikasjonslinjer, styrke reglene og "forbinder punktene" for problematiske barn. I tillegg, hvis hans forstyrrende oppførsel er av medisinsk karakter, er rådgivning med en familie helsepersonell tilrådelig. En lege vil evaluere sin medisinske historie og muligens foreslå terapi og / eller medisiner.
Hva å vurdere
En studie utført i 2009 av Helsehøgskolen ved Universitetet i Alberta, utgitt i "British Medical Journal", tyder på en sammenheng med økt sosial og helsefare som voksne når forstyrrende oppførsel viste seg som et barn var moderat til ekstremt og påvirket familieliv, sosiale relasjoner og sysselsetting.
