Mange tenker på å lære alfabetet, telle og gjenkjenne former når man ser på tidlig barndomsutdanning. Mens de er alle svært viktige for barn å lære, kan musikk og dans være nyttig også. Innlemme musikk og bevegelse i tidlig barndomsutdanning kan hjelpe unge barn med utvikling, sosial samhandling og språkvekst.
Tidlig barndom
Barndomsutdanning, for barn 8 år og yngre, er begynnelsen på en elevs faglige erfaring. Dette er en viktig tid for læring og hjerneutvikling for barn som forberedelse til resten av utdanningen. Å spille musikk og flytte til et slag gir stimulerende opplevelser for små barn og fremmer læring hjemme eller i klasserommet. Foreldre og barndomslærere kan innlemme musikk og bevegelse i daglige rutiner.
Brain Development
Ifølge Early Childhood Music and Movement Association, oppstår 85 prosent av hjernens utvikling når barn når 3 år. Etter hvert som barna vokser, må de lære spesifikke aktiviteter som er viktige for utviklingen. For eksempel begynner svært små barn å scoot og krype for bevegelse, og mens disse aktivitetene er en del av å lære å gå, er de også viktige for hjernens utvikling. I tillegg stimulerer mønstrede aktiviteter hjemme eller i førskoleklassen, som å klappe til musikk eller hoppe i tid til en takt, hjernens funksjon og hjelpe hjernen til å organisere tanker og oppførsel.
Språk
Språk har sitt eget tempo; Å snakke et språk flytende innebærer regelmessige pauser, stopper og starter på passende steder. For eksempel snakker de fleste ikke i en konstant, løpende diatribe av ord; heller de legger pause mellom setninger, de bruker aksenter og de øker eller reduserer total hastighet av tale. Musikk har et tempo og lærer små barnsanger som har rytmer og slår eller lærer å marsje i tide til en melodi, kan hjelpe elevene til å lære rytmen til å snakke og forbedre kommunikasjonsevnen.
typer
Flere ulike typer musikk- og bevegelsesaktiviteter kan inkorporeres i tidlig barndomsutdanning. Undervisning av sanger, som "ABC" eller "Hvis du er glad og du vet det" mens du klapper eller taper sammen, kan lære rytme og kadence mens du lærer nye ord. Sanger som involverer handling og håndbevis som følger musikken, lærer barn ikke bare betydningen av noen nye ord, men også å bevege seg og synge samtidig. Andre typer aktiviteter til bruk i klasserommet kan være dansende med streamers eller skjerf, spille små musikinstrumenter, synge sanger i runder, synger mens du rydder opp, marsjerer til takt eller etterligner dyr. Ikke bare kan dette være gunstig akademisk, det holder også barna i bevegelse, noe som er bra for sine små kropper.
