Å lære om metriske målesystemet trenger ikke å være en vanskelig eller unnerving oppgave. På mange måter er metrisk måling mye lettere å mestre enn det engelske systemet. Alt som virkelig er nødvendig er å huske størrelsesprefikser i rekkefølge og evnen til å følge regler ved rote. Eldre studenter vil dra nytte av bruken av kunnskap om desimaltall.
Lær vokabularet
Trinn 1
Innfør de metriske basismålene: meter for lengde og avstand, gram for masse eller vekt og liter for volum. Øv klassifisering av måleoppgaver i henhold til den mest hensiktsmessige enheten. Dette kan gjøres muntlig eller skriftlig. Studentene kan nyte en scavenger jakt der spillerne finner elementer for å måle med hver type enhet.
Steg 2
Innfør de vanlige metriske prefiksene: kilo-, hekto-, deka-, deci-, centi- og milli-. Bruk et diagram for å vise relative størrelser ved å plassere prefiksene i rekkefølge fra største til minste.
Trinn 3
Hjelp elevene å huske de relative størrelsene av metriske prefikser ved hjelp av en mnemonic som "Kjøkken har herlige brune drager som bærer sopp."
Lær konverteringsprosessen
Trinn 1
Opprett et metrisk prefiksdiagram med bokser under hvert prefiks. Dupliser eller vis denne hjelpen til elevene å bruke i læringsprosessen.
Steg 2
Lær elevene å skrive det metriske tiltaket som skal konverteres til boksene under prefikstitlene, ett siffer i hver boks. Sett de sitteplassene i boksen under enhetens navn. For eksempel ville 23,6 centimeter ha 3 i boksen under centimeter.
Trinn 3
Lær elevene å sette desimaltegnet på rutenettet etter at boksen inneholder denes stedssiffer. For 23,6 centimeter er de tre skrevet i boksen under centimeter, og desimaltegnet skal plasseres på linjen mellom de tre og seks.
Trinn 4
For å konvertere til en annen størrelse av metrisk måling, flytt bare desimaltegnet til linjen som er til høyre for det tilsvarende prefiksnavnet. Hvis du konverterer 23,6 centimeter til millimeter, plasserer du det nye desimaltegnet på linjen til høyre for millimeterkolonnen. Fyll inn nuller etter behov i noen tomme bokser mellom det gamle tallet og det nye desimaltegnet.
Trinn 5
Reduser bruk av diagrammet når elevene blir dyktige, flytte desimaltegnet, riktig antall steder til høyre eller venstre, og plasser nuller i det nye nummeret riktig.
Lær desimal manipulering ved å bruke Multiplikasjon og Divisjon
Trinn 1
Gjennomgå stedverdier konsepter ved hjelp av base-ti blokker eller lignende manipulativer. Studentene skal forstå at ti blokker kombineres for å danne en tiende blokk, 10 ti blokker kombineres for å danne hundre blokker og så videre.
Steg 2
Endre navn på de ti-ti blokkene for å demonstrere begreper relatert til desimaltallfraksjoner. For eksempel kan blokkene bli omdøpt tiende blokker. Ti må nå slås sammen for å danne en ny unit block.
Trinn 3
Lag tallmodeller for å matche manipulasjoner av de ti blokker. Sammenkobling av ti blokker for å danne neste type blokk kan skrives som multiplikasjon med ti. Å skille blokker i komponentstykkene kan skrives som deling med ti.
Trinn 4
Demonstrer hvor multiplikasjon og divisjon med multipler på ti fører til at desimaltegnet flyttes når tallmodeller brukes. Ha elevene trene til dyktige.
Trinn 5
Demonstrere hvordan du bruker dette begrepet multiplikasjon og divisjon med flere ganger ti for å løse metriske konverteringsproblemer. Få elevene til å utøve disse konverteringene til dyktige.
Ting du trenger
- Metriske måleverktøy
- Papir og blyant
- Metrisk prefiksdiagram
- Base-ti blokker eller lignende manipulativer (valgfritt)
Tips
- Spill matchende spill som krever at studentene gjenkjenner ekvivalente mengder som 3 meter og 300 centimeter.
advarsler
- Yngre studenter vil trenge mange konkrete erfaringer med disse ideene, og de kan ikke være forberedt på å forstå den symbolske notasjonen til å multiplisere eller dele for å konvertere mellom metriske enheter.
