Fysisk utvikling er prosessen som starter i menneskebarnet og fortsetter til sen ungdom med å konsentrere seg om brutto og fin motoriske ferdigheter så vel som puberteten. Fysisk utvikling innebærer å utvikle kontroll over kroppen, spesielt muskler og fysisk koordinering. Toppen av fysisk utvikling skjer i barndommen og er derfor en viktig tid for nevrologisk hjerneutvikling og kroppskoordinasjon for å oppmuntre til spesifikke aktiviteter som å gripe, skrive, krype og gå. Som et barn lærer hva kroppene deres kan gjøre, får de selvtillit, fremme sosial og emosjonell utvikling. Fysiske aktiviteter rettet mot å hjelpe til med fysisk utvikling, bidrar vesentlig til en persons helse og velvære, ifølge sjirurgiets generals rapport.
Bruttomotorstyring
Flytte de store musklene i kroppen, spesielt armene og bena bevisst og bevisst øker brutto motoriske ferdigheter. Brutto motorstyring innebærer balanse og stabilitet med slik bevegelse som sparking, kjøring, hopping, hopper, hopper, kaster, fanger og galopperer.
Fin motorstyring
Å oppnå fin motorstyring innebærer bruk og koordinering av de små musklene i hånd og håndledd med beherskelse. Under utviklingsprosessen har barn muligheten til selvhjelp og manipulering av små gjenstander som sakser og skriveverktøy. Fine motoriske ferdigheter følger generelt bruttomotorutvikling.
Former for brutto motor dysfunksjon
Noen tegn på brutto motorisk dysfunksjon blant barn er vanskeligheter med å oppdage kroppens plassering i en statisk posisjon, holde styr på bevegelse mens man engasjerer seg i en motoraktivitet, problemer med å følge retninger, problemer med å oversette verbale innganger i de riktige svarene og dårlig koordinering av muskler grupper.
Sykdommer og forstyrrelser som påvirker utvikling av brutto motorisk ferdigheter og ferdigheter blant barn er utviklingsproblemer som genetiske lidelser, muskeldystrofi, cerebral parese og noen nevrologiske forhold. I tillegg kan brutto motoriske ferdigheter bli svekket på grunn av skade, sykdom, hjerneslag og medfødte deformiteter.
Fin motor dysfunksjon
Tegn på fin motor dysfunksjon blant barn inkluderer problemer med å mestre grunnleggende selvhjelps ferdigheter som å kle på seg eller sette på sko, problemer med å tegne, spore gjenstander med blyant, manipulere saks og hyppig frustrasjon når man lærer nye aktiviteter.
Et barns fine motoriske ferdigheter burde ha utviklet seg tilstrekkelig i en alder av seks nok til å fullføre skrive-, dressing- og matoppgaver. Tilstrekkelig fingerferdighet, bilateral koordinering og øyehåndskoordinering for å fullføre skrive- og skjæreoppgaver er også tydelige. Etter seks år, fortsetter barn å utvikle og forfine disse ferdighetene med kontinuerlige aktiviteter, inkludert lek med leker og spill i barndommen.
Foreldres engasjement
Spill er den mest fordelaktige aktiviteten for å fremme tidlig barndoms fysisk utvikling. Den viktigste faktoren barna trenger fra lek med foreldrene, er å ha det gøy mens de gjør det. Det er imidlertid viktig å ikke slå spill i leksjoner. Den mest effektive måten å leke med barnet ditt er å gi interessante og spennende miljøer som å late som å spille hjemme, samt hyppige besøk til lekeplasser, barnas treningssentre og / eller andre lokalsamfunn som er utformet bare for barn. Foreldre må ha tid til å leke og følge barnets ledelse. Foreldre bør også oppmuntre barn til å snakke om detaljene i aktivitetene som er gjennomført og steder de har vært.
